SEMANA AZUL DE VELA 21 AL 25 DE MAYO

Cuando nos dijeron que íbamos a ir cinco días a un campamento a hacer vela, todos nos pusimos muy contentos. Estuvimos preparando las maletas y rezando para que lloviera, pues sólo tenía una capacidad del 40% de agua. Lo cual se cumplió por que estuvo lloviendo toda la semana anterior a nuestra partida.

Salimos de Sartaguda el lunes día 21 de mayo a las 9:00 de la mañana, nos llevaron tres padres. Nos instalamos en los bungalow, los chicos en uno y las chicas en otro, fue muy emocionante, estábamos muy nerviosos.

Hicimos muchos amigos y amigas por nuestra cuenta y también con unos juegos que hicimos con algunos monitores para llevarnos mejor con los demás.

Nos dividieron en cuatro grupos: azules y verdes que eran los Egeos, amarillos y rojos que eran los Caribes. Realizamos piragüismo, actividades de noche, excursiones y vela en raquero que era un barco de seis.

Todos los monitores eran muy majos. La comida estaba buena a días por que otros días estaba muy mala, aunque con el hambre que teníamos nos la comíamos igual.

El último día firmamos una vela que iba a llevar un amigo de Suscuen (que había sido campeona del mundo un montón de veces) desde España hasta México, ¡estuvo genial!

La última noche organizaron una fiesta final que era una especie de discoteca light. Por la mañana nos despedimos de todos, nos dieron un diploma y aunque nos dio mucha pena nos fuimos a casa muy contentos.

Marina

TALLER DE IGUALDAD

El día 18 de mayo se impartió un taller del Programa de Igualdad  de la Mancomunidad de Servicios Sociales, con los alumnos de 3º y 4º de E.P. por la mañana y con algunas madres por la tarde. Dicho taller lo impartió dos técnicas de igualdad.

Los principales objetivos que se plantearon fueron:

  • Reflexionar y compartir experiencias como padres y madres en torno a la colaboración en el trabajo y la vida familiar.
  • Analizar el proceso de distribución, contribución y consenso en torno al trabajo y la vida familiar en el ámbito doméstico.
  • Desarrollar estrategias para superar las dificultades que se derivan de compaginar la vida familiar y la vida laboral.
  • Canalizar dudas, problemas y conflictos que frecuentemente se dan en la tarea de educación y de formación de hijas e hijos.

 

ACTIVIDADES ALTERNATIVAS

En respuesta a los recortes acometidos desde el Departamento de Educación, con el señor Iribas a la cabeza, en la escuela pública de Sartaguda también nos hemos sumado a la jornada reivindicativa planteando diferentes actividades alternativas durante este viernes 25 demayo.

Durante la mañana hemos realizado diferentes actividades…

 

 

NO A LOS RECORTES EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Queremos manifestar nuestro más profundo agradecimiento, al apoyo prestado el martes día 22 de mayo y hacer constar nuestro malestar y rechazo ante las medidas tomadas recientemente en educación.

Estas decisiones son extremadamente graves, afectan a todas las etapas de la educación (desde Educación Infantil hasta la Universidad), tienen una repercusión especial en las escuelas pequeñas y redundan claramente en el deterioro de la calidad de la Enseñanza Pública.  Por supuesto que estas medidas inciden en un detrimento de las condiciones de trabajo del profesorado pero, sobre todo, repercuten en la calidad de la educación de los alumnos/as.

Creemos en la Educación Pública y, sumándonos a las voces de todos los sindicatos de enseñanza y asociaciones de padres y madres, pedimos que las decisiones adoptadas desde el gobierno central no sean aplicadas en Navarra.

El centro en señal de protesta  y siguiendo con el calendario elaborado por las  escuelas públicas de Navarra, vamos a realizar  una serie de actividades mañana viernes día 25, en señal de protesta:

  • Todos los alumnos bajarán al patio y elaborarán tres pancartas que colocaremos por el patio.
  • Pintarán  una escuela y escribirán como le gustaría que fuese su escuela.
  • Realizarán juegos de psicomotricidad.

EXCURSIÓN A LA GRANJA-ESCUELA HALCONERAS DE SANCHO IV

La Granja-Escuela se encuentra ubicada en los sotos de Funes, una zona estratégica natural única al encontrarse entre las riberas del río Arga y el río Aragón. Este paraje es una de las mayores reservas del visón europeo. Los diferentes biotopos que nos rodean hacen de esta zona que goce de gran diversidad de flora y fauna.

El 16 de marzo fuimos de excursión a la Granja-Escuela Halconeras de Sancho IV, ambientada en la Edad Media, en la corte de Sancho el IV “el de Peñalen”, dónde vivimos  la sensación de viajar en el tiempo y retroceder a la Navarra medieval, al mismo tiempo que conocimos los animales del campo y los trabajos tradicionales de la agricultura.

Nos gustó muchísimo las actividades que crearon nuestros antepasados.  Estuvimos con naturalistas expertos, que  nos contagiaron su pasión por lo natural, pasamos un día inolvidable.

SEMANA DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Aprovechando la participación de varios miembros del grupo de trabajo en un proyecto de cooperación al desarrollo, se trabajó la importancia de la escuela en nuestra vida. Ahí vimos como la escuela nos proporciona innumerables beneficios y nos ayuda a crecer como personas y como miembros de la sociedad. Así se abordaron cuestiones relacionadas con la educación como contexto de socialización, de amistad, de convivencia, de cariño y de crecimiento personal.

  • Valorar la importancia de la escuela como contexto de socialización y convivencia.
  • Aprender a trabajar en equipo y compartir.
  • Reforzar las relaciones sociales y contribuir al desarrollo del sentimiento de pertenencia a un grupo.


25 DE ABRIL “EDUCACIÓN VIAL”

Como cada año llevamos a cabo el Programa de Educación Vial que se basa, fundamentalmente, en el conocimiento de su entorno más cercano y en cómo desenvolverse por él respetando las normas de seguridad y convivencia. Además trabajamos la página web oficial de la DGT “Acompáñanos a un viaje donde tú eres el protagonista”.

El 25 de abril la polícia Foral de Navarra acudión al centro y explicó a los alumnos, por ciclos, la importancia de conocer unas sencillas normas viales, necesarias para su futura participación en el ambiente urbano como peatón, viajero o usuario de vehículos. Estas normas están fundamentadas en el respeto, la colaboración, la responsabilidad,etc.

Los alumnos de Educación Infantil dieron un paseo por el pueblo acompañados de dos policías forales que les iban explicando las señales de tráfico, paso de peatones,….

Los alumnos de Educación Primaria realizaron un circuito por el patio del colegio con sus correspondientes bicicletas y cascos.